李鼎智 | 心理咨询“特训开口班”
华大应用心理研究院 2022-02-26 16:05
曾经有小伙伴和我说: 没学咨询师之前说话挺顺溜的, 学了心理咨询之后, 怎么说话都不会了! 当别人和我说话的时候, 很多时候我会楞在哪里, 思考作为咨询师应该怎么回答, 然后满脑子共情、澄清、具体化、即时化……
千头万绪最终憋出一个“ 嗯…… ”
1 当心理咨询师说“ 嗯……” 的时候
嗯?嗯!嗯~嗯……
咨询师的“嗯”简直可以纳入世界百大未解之谜, 你永远猜不透,此刻咨询师“嗯”的是什么,
你几乎搞不懂,这个“嗯”跟上一个“嗯”有什么区别, 下一个“嗯”又代表了什么?
你可以理解为是肯定、是回应、是鼓励、是引导你继续说下去……
咨询师是的“嗯”,可能是在表达专注、可能是在思索评估、可能是在引发投射……
但有的时候“嗯”,它只是个“嗯……”
当TA不知道如何说下去的时候;
当TA满肚子理论/ 假设却不知道如果表达的时候;
当TA情绪已经丰满到不行却找不到合适的词语的时候;
当TA把结构化咨询背得滚瓜烂熟却被来访者打乱节奏的时候;
当TA想对来访者表达共情的时候, 千言万语, 最终汇聚成了一句:“ 嗯……”。
2 所谓心理咨询, 是有理论支撑的言谈举止
当“嗯”是具有治疗意义的时候,它代表着咨询师的功底,它出现的恰到好处,它会引发来访者的深思,会让来访者得到肯定和疗愈。
而那些不具备治疗意义的“嗯”,我们可以有更好的替代,比方说……
学习共情、温暖、理解、澄清、解释、洞察等技术,
将这些技术吸 收、理解、内化转化成语言表达; 了解防御、阻抗、移情、反移情,
为 自己的语言提供理论支撑。
【李鼎智】- 心理咨询
“ 特训开口班” 系列课程
【李鼎智】- 心理咨询
“ 特训开口班” 系列课程
2022年6月24~26日
2022年8月26~28日
2022年10月14~16日
“开口班”之咨询进程篇
每一个不同阶段的培训内容均可独立进行, 同时也是循序渐进、环环相扣, 逐渐递进的连续过程, 形成完整的精神分析理论与实践技能结合的系统课程。
理论、实践相结合, 理论授课与案例督导相结合, 个案督导、集体讨论、现场演示和答疑等多种互动相结合的方式。
在心理咨询中,初始访谈是咨询师和来访者互动的第一步,也是彼此建立关系的第一步。 初始访谈非常重要,它决定了来访者对咨询师的感觉,以及是否愿意和咨询师继续走下去。
咨询访谈从哪里开始、初始访谈该如何进行、咨询中的设置及临床意义、如何建立治疗联盟提高反约率、个案评估与咨询开始,如何去理解以上情况和如何恰当的评估、讨论从而使这些心理咨询中的困境作为可能是推进心理咨询的时机、成为促进心理咨询的核心条件。
一例个案能否起到好的效果,初始访谈阶段就已经起到了关键性作用!
心理咨询的本质、途径和任务
下午:
心理咨询的理论
第二天:
上午:
心理咨询的过程
下午:
心理动力学个案概念化
第三天:
上午:
精神分析的设置
1、设置及临床意义;
2、违反设置的结果;
3、心理咨询的大致流程、阶段与规定;
4、分析情境与治疗联盟。
下午:
精神分析的初始访谈
1、如何进行初始访谈;
2、提高复诊率;
3、心理发育的评估;
4、分组讨论及实操。
共情(empathy)又称之为神入、或者同理心,又译作同感、投情等。它指的是一种能深入他人主观世界,了解其感受的能力。
关心一个人,不能把他作为一个客观物从外面观察,要进入他的世界,并根植于此。共情为现代精神分析与人本主义的融合搭起了一座桥梁。
共情已经远远不是一个单一的概念或技能。它被视为心智发展成熟的标志,以及社交中的重要能力。
课程安排: 第 一 天 : 上午:
共情的目的、共情的概念
下午:
共情两大要素:神入、神出错误的共情
第二天:
上午:
咨询师的人格力量对共情的影响
下午:
初级共情能力训练
初级共情是触及有价值的浅层的情感与意义学会倾听与交流,倾听的要素与贯注水平
初级共情让来访者感到被理解,感到心灵相通
咨询师回应来访者的,是来访者明白表达的感觉想法 初级共情常用语:你觉得…是因为…
第三天:
高级共情能力训练上午:
高级共情是触及来访者都没有觉察到的,潜意识层面的情感与意义帮助来访者更好地了解自己未知或想逃避的部分。
理解其防御机制对自己的利与弊
咨询进程篇
“不含敌意的坚决,不带诱惑的深情”
精神动力学流派的咨询技术方法进阶技术培训,如何在个案中处理阻抗、移情、反移情……
理论、实践相结合,理论授课与案例督导相结合,个案督导、集体讨论、现场演示和答疑等多种互动相结合的方式。
课程安排: 第 一 天 : 上午:
心理咨询中的常用技术:共情、温暖、理解、澄清、解释、洞察等。
下 午 : 防御机制
1、防御机制的分类;
2、对几种重要的防御机制的理解;
3、评估防御机制的临床意义及处理对策;
4、分组练习及讨论。
第二天: 上 午 : 阻抗
1、阻抗的临床表现;
2、阻抗的分类;
3、对阻抗的应对策略。
下午: 移情
1、移情的表现与关系模式;
2、移情的诊断治疗意义;
3、色情性移情的识别及处理;
4、分组练习和讨论。
第三天: 上 午 : 反移情
1、反移情的概念;
2、反移情的识别与分类;
3、反移情的临床工作意义(信息源);
4、反移情是重要的治疗手段
下午:
1、咨询结束的具体安排与规定;
2、咨询结束的标准;
3、如何理解咨客的单方结束以及应对措施。
至1985年起在武汉市精神卫生中心从事精神科及临床心理治疗工作;
1988年特聘为同济医科大学精神医学临床教学工作;
1993年被评为同济医科大学优秀教师;
1995年被武汉社保局聘为具有劳动能力鉴定资格的精神科医师; 长期进行湖北省精神疾病的司法鉴定工作,
2004年接受美国催眠治疗师专业评审委员会(ACHE) 在国内临床催眠治疗师的颁证培训,并获得催眠治疗师证书
2005年加入武汉中德心理医院从事专业的心理咨询与治疗工作,
曾任该院院长。在院工作期间,
心理咨询/临床督导/心理学理论教学超过上万小时,
30多年在临床一线从事心理治疗与咨询及教学。
【课程对象】
心理咨询师 心理学爱好者
专业工作人员
(社会工作者、医护工作者、教师、企业人力资源、销售……)
【课程时间】
“开口班”之初始访谈篇
“开口班”之共情技术篇
“开口班”之咨询进程篇
【课程地址】
上海市普陀区中山北路3553号伸大厦22楼
【课程价格】
原价2 700 /阶
优惠价详询课程部老师三阶连报更享折上折
021-62233995、62233803
沈老师 17717675853
黄老师 17717397812
杨老师 17717679753
周老师 13764755286